The Elite Classes in Humanities and Social Sciences Project for Senior High Schools in Taiwan, 2010

一、計畫目標

本案為教育部顧問室補助之「高中生人文及社會科學基礎人才培育計畫」計畫辦公室，協助全國部分高中辦理人文及社會科學資優班或實驗班，藉以推動人文及社會科學人才的紮根培育。本案延續顧問室「97-98年度高中生人文及社會科學基礎人才培育計畫」，以台北子計畫、台中子計畫、高雄子計畫、台南子計畫的方式運作，持續輔導台北三校（建中、北一女、中山女中）、台中女中、高雄女中等校的人文社會資優班或實驗班，99年1月台南女中也將成立人文及社會科學實驗班。

本案主要目標在吸引更多優秀學子，能投入人文及社會科學基礎研究，讓高中學生在學校學習過程中，得以接受更完整且深入的人文社會科學基礎教育，由此在高三選擇大學院系時，對於人文社會科學科系有更多瞭解，也願意積極選擇人文社會科學的系所。如此將使大學的人文社會科學系所，更有機會招收到有興趣及熱情的大學部學生。

另一方面，本案在高中各校藉由成班運作，由此持續性地彰顯人文社會科學的內涵和操作，讓人社班的學術活動及教學成果讓其他師生有所理解，由此打破並導正人文社會可學「只須要死背」的刻板印象，並藉此影響其他學校主管、高中師生、及學生家長，彰顯人文社會科學的多元性和價值，並使人文及社會科學的人文精神和淑世理想，能在全國各校及社會逐步落實紮根。

二、計畫背景及工作內容

本案的背景之一是深化並擴大國科會主辦的高中生人文及社會科學暑期營隊。國科會人文處自民國89年起，開辦第一屆高中生人文及社會科學營，迄民國98年，已辦了九屆的營隊。該營隊每年從全台徵選二百餘名高一學生，利用暑期14天的時間，由人文社會科學各領域的學者，讓學員初探該領域的研究主題和思考方式，由此讓學生對該學門產生學習動力，並藉由營隊的小組生活，學員互動，凝聚學生的向心力和學術熱情。
雖然高中生人文及社會科學暑期營隊的口碑超好，反應熱烈，每年報名時都是僧多粥少，競爭激烈，但畢竟營隊不是學生日常接受教育的機構和制度，高中學校才是人文社會科學教育的主體。唯有透過現行教育體制，讓人文社會科學基礎教育制度化，才可能落實人文社會科學的人才培養，並導正社會大眾對於人文社會科學的價值認知及知識想像。有鑑於此，自民國93年起，教育部顧問室支持成立「高中生人文及社會科學資優班教學改進計畫」，委由台大社會系執行，從93年7月起協助建中、北一女中、中山女中各成立人文及社會科學資優班。本案即延續該項計畫，繼續改進並擴大到其他地區和學校。