計畫說明

計畫簡介
壹、緣起
全球社會及環境變遷越來越快,美、加、澳、歐等地以及聯合國等,皆推動有關未來想像的各種教育計畫或設計,我國第八次全國科技會議總結報告,也決議調整基礎教育的教學內容:「透過未來想像教育,豐富學子的思想資源,提升核心價值問題之思考能力,從而引導出社會整體之多元角度的科技與人文素養,以及整體性地思考未來以及未來想像的能力。」。
因此教育部成立本計畫辦公室,以培育「對未來的想像、關懷與行動能力」為主軸,提供永續發展的人才基礎,以未來導向的思考串連「永續發展」的施政重點,將永續發展的視野,從四年的重點建設延伸到未來世代、與世界接軌。


貳、計畫期程

100年01月01日至103年12月31日。100年度為實施第一年。


參、計畫目的

讓「下一代有美好的未來」,是本計畫的願景,其內涵包括:
•人人具有視野、遠見、創意、想像力、系統思考與長程思考。
•人人關心未來的文化藝術、社會制度、人類文明與自然環境。
•人人擁有能力、權利與機會參與創造期望的未來。

本計畫之主要目標,在於培育學生想像可能的未來、創造期望的未來和適應多變的未來之能力與動力。具體而言,本計畫希望培育學生的素養包括:想像力、創造力與思考未來的能力,這三種能力的交集,以及特別關連的基本素養(包含問題解決、思辨力、溝通表達、創新領導、終身學習、社會發展與人文關懷、永續發展與環境關懷)。

一、造艦計畫
本計畫依循總計畫即教育部「未來想像與創意人才培育」中程個案計畫重點,以國中小學之教師與學子為對象,設定計畫目標如下:
(一)提升具有「想像力、創造力與未來力」之人才素養
1.培育未來人才,領導台灣面對外在變遷
2.未來挑戰不斷,善用知識改善生活
(二)引導有關「未來想像與創意人才的培育」之重要議題
1.未來家園:結合自然災害重建計畫,讓在地學生有機會參與自己未來家園的重建,並從行動參與中發展想像力、創造力與未來力相關素養。
2.未來環境:啟動學習者的生態思考,引發環境關懷,促發環保行動,參與解決在地環境的問題與全球生態體系的困境。
(三)誘發國中小資源投入未來想像與創意人才之培育。

★計畫內容:
(一)成立未來想像與創意人才培育-造艦計畫推動辦公室,以未來家園及未來環境為主題,打造全台想像之艦。
(二)試辦:方案2020 「縣市自然災害重建-未來家園想像計畫」
1.籌組「高雄市自然災害重建-未來家園想像計畫」推動團隊
2.推動「高雄市自然災害重建-未來家園想像計畫」
3.落實未來想像縣市扎根

二、啟航計畫
本計畫依循總計畫即教育部「未來想像與創意人才培育」中程個案計畫重點,以全國高中職學校之教師與學子為對象,設定計畫目標如下:
(一)提升高中職學校具有「想像力、創造力與未來力」之人才素養。
(二)強化有關「未來想像與創意人才培育」之高中職師資教學能量。
(三)引導有關「未來想像與創意人才培育」之「未來科技」、「未來社會」重要議題發想。
(四)創新高中職人才培育模式,掌握未來教育趨勢。
(五)增進高中職學校資源投入未來想像與創意人才之培育。

★計畫內容:
(一)鳴笛啟動:「未來想像與創意人才培育-啟航計畫推動團隊」。
1.啟航計畫推動團隊辦公室
2.未來想像與創意人才培育實務方法及評量機制研究
3.未來想像與創意人才培育研討會
4.未來想像與創意人才培育專家諮詢會議
5.啟航專案網站經營與管理
(二)登艦起錨:願景2030—未來科技•未來社會想像與創意(主動規劃案)
1.高中職未來想像與創意種子教師育夢工作坊
2.青年未來生活孵夢營隊
3.願景2030—未來科技•未來社會想像圓夢計畫
(三)揚帆啟航:辦理高中職推動未來想像與創意教育方案徵件(開放申請案)
1.未來想像與創意啟航計畫提案說明會
2.高中職啟航計畫—推動未來想像與創意教育方案」評審小組
3.「高中職啟航計畫—推動未來想像與創意教育方案」徵件
4.專家學者諮詢建議團期中、期末訪視
5.「未來想像與創意教育」推動團隊期末交流工作坊

三、領航計畫
鼓勵全國各大專院校培育具備想像力、創造力以及面對未來解決問題能力的青年學子,進而建構各校獨特的文化氛圍,共同展現台灣社會產業創新及向上提升的力量。
(一)培養具備想像、創意與解決問題能力的未來人才。
(二)鼓勵大學老師透過行動研究研發具備新意的課程、研究與創作。
(三)導入未來文化與未來產業趨勢,並建立文化界、產業界與大專院校之間的連結。
(四)引導大專院校將資源投入未來想像與創意人才的培育。
(五)建立大學可以培育未來人才、打造未來想像與發展未來產業的觀念。

★計畫內容:
(一)公開徵件:
1.公開徵求「大學小革命」推動計畫
2.公開徵求「搶救未來實驗室」舊翻新計畫
(二)主動規劃策略:
1.模擬創意仲介(creative agent)
2.培養說故事的人(storyteller)
3.扮演品牌管家(brand consultant)

四、續航計畫
本計畫為「未來想像與創意人才培育」總計畫架構中的子計畫之一,主要針對終身教育的成人學習者,針對七大議題方案中的「未來家園的想像」議題進行重點學習,強調成人學習者所有人需要有足夠的機會學習系統思考、彈性變通、問題解決、環境倫理、社會關懷與未來想像,以對於台灣未來的社會、科技、產業、文化、教育與環境有不同視野的想像,進而能夠創造未來理想的家園。

★計畫內容:
(一)主動規劃案規畫構想
1.籌組「未來家園」行動顧問團
2.開發「未來家園」教習模式課程
3.發起校際間的「未來家園」行動共學社群
4.建立「未來家園」數位知識庫
5.組織「未來家園」參與式行動研究社群進行行動研究
(二)試辦:
1.家園重建教育實驗計畫:目前座落於災後重建區域範圍、且有協助推動災後重建的社區大學。(災區社大)
2.社大未來家園實驗課程:社區大學。

五、導航計畫
本計畫依循總計畫即教育部「未來想像與創意人才培育」中程個案計畫重點,設定計畫目標如下:
(一)建置創意選才國內外案例庫,作為建構創意選才藍圖之基礎。
(二)發展創意選才之評量工具,作為各子計畫評估執行成效及未來創意選才之使用。

★計畫內容:
(一)創意選才國內外案例分析
1.追蹤教育部創造力教育中程計畫之創意選才制度執行成效與推動歷程
2.蒐集國際創意選才案例,分析各案例特色
(二)未來想像評量工具研發:研發可運用於高風險測驗之未來想像評量工具

六、維航計畫
本計畫依據教育部「未來想像與創意人才培育」中程個案計畫重點目標,以未來教育為主軸,主要規劃對象為教育行政單位,包含教育局處、科室、中小學校、處室等,目的為使教育行政單位,編擬出未來生活、工作型態的創新環境之教育願景。本計畫第一年執行方式將以重點試辦的方式進行,以高雄市教育局所屬之教育行政人員為對象。設定計畫目標如下:
(一)舉辦教育行政人員未來想像之研習工作坊,提升教育人員在組織運作、政策擬定及工作環境創新等層面之未來想像與創意人才培育的思維,進而落實在未來想像力教育的推動。
(二)透過質性紀錄與參與高雄市創造力學習中心的推動歷程,建立想像力推展的典範機制,以做為未來想像力推廣的基礎。
(三)透過質性紀錄發明展績優教師團隊的教學,描述想像力融入教育現場的歷程,以作為規劃想像力融入課程之參考。

★計畫內容
(一)舉辦主題式的工作坊與營隊,落實「未來想像及創意人才培育教育」之理念於教育行政單位。
(二)甄選高雄市教育相關系所碩博士生,以質性紀錄創造力學習中心之運作與發明展績優教師團隊的教學,以做為想像力教育推動、未來想像與創意人才培育的基礎。

以上各分項計畫之補助要點及相關申請表格,請至「檔案下載」下載。