1.激發學生人文關懷、落實自主學習
2.校園養成師生參與公共議題之氛圍
1.公民教育和社區參與緊密結合
2.善用地區特色進行人文反思教學
1.規劃具特色的社會參與式學習
2.開拓與NGO組織合作教學模式
1.經營多樣性學習空間與內涵
2.結合學校優勢特色發展創新教學
1.規劃完整通識與公民課群
2.發揮學校長期關懷環境議題之特色
(以上排序為依學校校名筆畫排序,與計畫表現無關)
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教育部公民素養陶塑計畫推動辦公室