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【徵稿】2022年「高教人社教育發展暨議題導向跨領域敘事力學術研討會」

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  • 資料來源:議題導向跨領域敘事力培育計畫
  • 日期:2021/12/29

2022年「高教人社教育發展暨議題導向跨領域敘事力學術研討會」

本研討會為探討高教人社領域教育發展現況,收整知識累積成果,作為日後推廣之基礎,並促進大學教師研發與實踐能量之擴散交流,深化大學教師對於創新教學之理解。邀請全國大學教師與學術機構研究人員,及曾參與教育部人文社科跨領域教學創新計畫教師,針對人文社科教學創新知識研究、當代創新教學實證與研究、創新課程與場域關聯性之知識論述、議題導向跨領域創新教學研究、敘事力創新教學研究等主題投稿,以促進大學教師於議題導向跨領域創新教學之經驗交流。針對人文社科領域教育現況之實踐軌跡與成效,進行知識轉譯,萃取教育實踐之知識菁華,鼓勵教師發展議題導向跨領域創新教學,及人文社科創新教學實踐之反思,進而帶動創新教學實踐與研究之風氣。爰此,公開徵求尚未發表之研究、教學實踐專題,期待透過本次研討會之發表與交流,集結全國大學校院教師或研究人員之實務經驗與知識論述,為臺灣未來高等教育之永續發展提出十年反思與未來創新策略。

壹、時間及地點
一、日期:111年5月13、14、15日(星期五、六、日)
二、地點:靜宜大學(臺中市沙鹿區臺灣大道七段200號)

貳、徵稿對象
一、全國大學校院教師或學術機構研究人員。
二、曾參與教育部人文社科跨領域教學創新計畫教師(相關計畫詳列如附件一)。

參、徵稿主題
歡迎在「高教人社教育發展」研究範疇內,針對以下主題踴躍投稿。
一、教學創新知識研究:創新教學理論與實務、創新教學機制與模組研究及其他創新教學相關之知識創新、融通、整合及應用之研究。
二、當代創新教學實證與研究:教師透過適當之研究方法與評量工具,或根據授課學生之反應與回饋,適時地調整與導入更多元創新的教材,驗證對於學習成效或學習歷程之改變。
三、創新課程與場域關聯性之知識論述:跨校、跨領域、多元學生社群、產業人才需求融入教學等各樣層次之創新課程之相關研究等。
四、議題導向跨領域創新教